Alisson Nogueira - Vida na UFSB

Nosso quarto encontro e último do primeiro mês do quadrimestre começou diferente, o professor nos deu a tarefa de reproduzir em grupos os poliedros de Platão. Acredito que agora você deve estar se  perguntando "o que são os poliedros de Platão?" - calma que eu explico. Os poliedros são sólidos geométricos, onde seus lados, ou melhor suas faces, são formados por polígonos (triângulo, pentágono, etc.). Destes, cinco são conhecidos como poliedros de Platão, pois possuem características em comum, em outras palavras são poliedros regulares: onde suas faces e ângulos são congruentes entre si. Outra justificativa é que para Platão esses sólidos tinham relação com a construção do universo e ele os associava a elementos da natureza, conforme a imagem abaixo: Site Brasil Escola: o que são os poliedros de Platão. Para o filósofo e também matemático o universo teve início a partir da combinação desses elementos e enfim essa é apenas uma história que contam. Esses são os poliedro

O terceiro encontro do componente iniciou com uma dinâmica de aula sugerida pelo professor. O objetivo era o seguinte: pensar em algo que fosse pessoal para nós e que na nossa concepção significasse uma obra de arte, baseando nossa escolha nas discussões das aulas anteriores acerca do que é arte. Muitos colegas citaram poemas, álbuns de artistas, fotografias, pinturas e entre outras coisas. Eu, porém, surpreendi (acredito que sim) ao relatar que  meu bem pessoal que considerava como uma obra de arte era a Bíblia - isso mesmo você não leu errado - a Bíblia Sagrada. Meu entendimento era de que seria algo que eu considerasse como obra de arte e para mim a Bíblia vai muito além disso, tanto como obra literária, como pelo sentimento que ela disperta em mim, como a forma que relata tudo que vivemos atualmente e tudo que ela representa, quanto pelo conteúdo que ela carrega. Tudo isso me fascina e para mim uma obra de arte brinca com o fascínio da pessoa que entra em contato com ela.

A primeira sessão de debate do componente teve como tema a pergunta "O que é arte?". O professor cedeu a turma um tempo de 5 minutos para que pudessemos pensar nossa resposta para o questionamento. Logo após, cada discente, um por um, relatou à turma seus escritos e ideias acerca da temática. Eu classifiquei o que é arte no seguinte esquema: • São formas de se expressar; • É um sentimento (como se fosse); • É relativa e pessoal; • Depende de como se analisa; • Ponto de vista. De maneira geral a arte é tudo aquilo que desperta um sentimento de sensibilidade em nós. É relativa pois o que para mim pode ser arte na percepção de outra pessoa pode não ser e por isso classifico mais acima também como pessoal. Depende de como a pessoa analisa o objeto ou expressão. O interessante na discussão foi que dentre todas as definições na sua maioria a turma classificou arte como uma "Manifestação" ou "Expressão" o que de certo modo mostra uma con

https://pngimage.net/png-artes/ Na tarde do dia 04 de fevereiro de 2019, estava eu dando início a mais um quadrimestre na UFSB, esse o último da formação geral - Alelóias Senhor. E durante a primeira aula do Componente Curricular: Perspetivas Matemáticas e Computacionais em Artes, confesso que me perguntava o que estava fazendo ali - o componente é de artes, me questionei. Em meio a esse questionamento decidi prosseguir na certeza de que a construção de conhecimento faria todo o percurso valer a pena. Como todo início de quadrimestre, essa primeira aula serviu para apresentação dos objetivos e metas a serem alcançados durante a caminhada. Nessa aula o professor deu início ao conteúdo de Artes, contando um pouco sobre onde precisaríamos chegar e um pouco das suas experiências com as turmas anteriores desse CC quando ministrado por ele em outras oportunidades. Admito que para mim cursar um componente na área de arte, campo em que me considero leigo é um desafio tanto que, dig